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本文来源:http://www.fightingconcept.com  发布日期:2021-11-25 浏览数:1499


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因此,高三起初的复习要着重以课本为主,对于书中的定义、定理、结论等内容,要熟记且尽量了解其所以然,对不了解的要有标记,以便有针对性地复习。尤其对有些难点的基础知识,不能跳过,而是强化自己去学习。复习基础知识时,要细、准、联、全,便能准确地理解和掌握每个基本观念和主要原理。细,即要分清原理(概念)包括几个层次,明确其核心内容(或本质含义)是什么?准,即是科学性要强,对概念、原理的掌握一定要规范化,要运用比较法分清含义相近及易混易错的原理、概念。联,即要求搞清这一概念(原理)与相关的概念(原理)的联系与区别。全,即要求全面掌握,防止片面性。

我国现行教育督导制度严重缺乏对于学校教育者学习的督导,也缺乏对于学校学习文化的督导。教育“督学制”可以规定校长“定期述学”,开展校长学习反思、学习分享活动等,还可以建立以促进学习为目的各种评先、评优、评模等激励机制。另外,“督学制”要通过督促政府行为到位,为校长卸除过多的非教育性责任,为校长的学习赢得更多的时间和空间。

  当2003年山西大多数县已经完成“普九”目标,义务教育进入一个新的发展时期时,山西省政府及时提出以继续大力改善办学条件、优化学校布局、加强教师队伍建设、理顺管理体制、完善教育经费保障机制等为主要内容的“义务教育水平提升工程”实施意见,主要目标是:  占全省人口30左右的大中城市和经济比较发达的县,以全面实施义务教育标准化建设为重点,尽快达到省定的义务教育标准化建设要求,全面实现高水平、高质量普及九年义务教育的目标。  占全省人口60左右,已经实现“两基”目标的广大农村地区,要以义务教育标准化建设为主要内容,大力推进农村中小学现代远程教育,集中力量抓好义务教育的巩固提高工作。  义务教育标准化建设不仅仅是解决中小学危房问题,还可使农村中小学通过撤销、合并等方式,扩大办学规模,使有限的教育资源得到合理配置,办学规模效益得到提高。这是优化学校布局,改善办学条件的必然选择。  为此,山西从2003年开始,各级政府每年都安排专项资金,实施危房改造工程。并专门制定“农村中小学危房的实施办法”,将改造任务分解到各县、市。2005年山西省政府将投资1.2亿元的农村中小学危房改造列为群众办的十件实事之一。吕梁市、县两级政府由分管领导挂帅,抽调专人,精心部署,确保了全市改造工作顺利推进。在此基础上,各市纷纷采取措施,明确责任,将任务层层分解至县、乡镇、学校,形成了一套科学、完整的管理体系。临汾市建立起政府和教育部门“一把手”双线责任制,目标落实到校,责任落实到人,掀起了“全党动员、全民参战、集中攻坚、全歼危房”的新高潮。  各市还积极拓宽资金来源渠道,多方筹措资金,探索出许多行之有效的筹资办法。朔州市政府预算内安排2000万元用于全市的危房改造工程。吕梁市将危房改造同布局调整、寄宿制学校建设相结合,市财政安排1000万元用于全市农村100所寄宿制示范小学和100所示范初中建设,使工程效益得到最大发挥,有力地推动了危改工程的实施。  2003年以来,山西共改造农村中小学危房476万平方米,新建、改建、扩建学校6380所,调整优化中小学布局,撤销7人以下和四级复试小学1.3万多所。合并初中205所,全省小学和初中在校学生数分别达到144人和703人,校均规模明显扩大。厅长感言 李东福  “十五”期间,山西坚持以科学发展观为指导,认真实施教育发展创新“五项工程”,教育事业取得了显著成就。2005年山西全部实现“普九”目标,农村教育成就瞩目;高校办学水平和科技创新的能力进一步提升;中等职业教育以就业为导向,加大了实用型和技能型人才的培养力度;教育体制改革全面深化,教育投入明显增加,加强和改进学校德育工作取得新成效。相关链接  2005年全省实现“普九”目标,全省初中毛入学率为98.89,高中毛入学率达到63.73。  全省中职招生人数2005年达到18.03万人,比上年增加62775人。  2005年全省高校达到59所,普通本专科在校生达到40.70万人,分别比2000年增长357.99和223.79。  《中国教育报》2006年2月21日第1版

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当下的学界,作弊造假者众,但揭弊者也不少。已经揭露的抄袭造假事件,涉及的人很多,但很少有像汪晖事件这样,引起如此大的争议。有人认为是个人恩怨,有人认为揭弊者别有用心,甚至还抛出了“阴谋论”。当然,也有人觉得这种把学术论争放到媒体上热炒的方式,本身就是一种打乱仗的做法,根本不利于学术环境的改善。

  8月2日,赴四川灾区支教的鲁东大学志愿者在绵阳安县沸水镇桥木村举办了一次别开生面的“快乐成长奥运会”。“奥运会”现场吸引了60名留守儿童和100余名村民的积极参与。

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